品德课的开展

岭师红土情缘

（通讯员：邓润美）下乡品德课课程，是一种将道德教育延伸至乡村地区、深入基层的创新教学模式。这门课程不仅仅局限于传统的课堂讲授，而是将理论与实践紧密结合，通过一系列丰富多彩、贴近生活的活动，引导乡村学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们成为有道德、有责任感、有担当的新时代青年。
下乡品德课课程秉承“立德树人”的教育理念，强调“知行合一”的教学原则。它认识到，乡村学生作为未来乡村振兴的重要力量，其品德修养和道德素质直接影响到乡村社会的和谐稳定与可持续发展。因此，课程设计注重将社会主义核心价值观融入日常教学，通过生动的案例、真实的情境、体验式的活动，让学生在实践中感悟道德的力量，在体验中提升自我修养。
乡土文化教育：深入挖掘乡村地区的文化资源，如传统习俗、历史故事、英雄事迹等，通过讲述、参观、体验等方式，让学生了解和传承乡土文化，增强对家乡的认同感和自豪感，同时培养他们的文化自信和民族自豪感。
社会实践活动：组织学生参与乡村公益活动、环保行动、志愿服务等，让他们在实践中体验帮助他人、服务社会的快乐，培养社会责任感和奉献精神。通过亲身体验，学生更能深刻理解“赠人玫瑰，手有余香”的道理，学会关爱他人、尊重生命。
榜样引领教育：邀请乡村地区的优秀人物、道德模范作为嘉宾，通过讲座、访谈等形式，分享他们的成长经历、奋斗故事和道德感悟。这些鲜活的例子能够激励学生树立远大理想，坚定信念，努力成为对社会有用的人。
自我反思与成长：设置小组讨论、角色扮演、案例分析等教学环节，引导学生对自身的行为进行反思，认识到自己的优点和不足，明确改进方向。通过自我教育和相互启发，促进学生的自我成长和全面发展。
家校合作共育：建立家校联系机制，邀请家长参与课程设计和实施过程，共同关注孩子的品德发展。通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，形成教育合力，共同为孩子的健康成长营造良好的环境。
教学效果与展望
下乡品德课课程的实施，不仅能够有效提升学生的道德素质和品德修养，还能够促进乡村社会的和谐发展。通过这一系列活动，学生将更加珍惜乡村的自然资源和人文环境，更加热爱自己的家乡和人民；同时，他们也将成为传播正能量、引领社会风尚的重要力量。展望未来，我们期待下乡品德课课程能够在更多乡村地区得到推广和普及，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
来源：岭南师范学院“红韵传心”突击队